Gần đến kỳ thi đại học, cô giáo chủ nhiệm kiêm giáo viên Toán đã làm phật ý lãnh đạo trường và bị đình chỉ công tác. Giáo viên Toán cũng được thay thế bằng một cô giáo trẻ mới. Là lớp có thành tích tốt nhất toàn khối, chúng tôi sắp sửa có vài học sinh đậu vào các trường đại học hàng đầu. Lúc này lại thay người để "hái quả" sao? Đã hỏi ý kiến của đám học sinh chúng tôi chưa? Chỉ với một câu nói của lớp trưởng: “Lấy lại công bằng cho cô chủ nhiệm!”, cả lớp không ai lên lớp, ùn ùn kéo đến phòng hiệu trưởng. Ngoại trừ thi cử, lớp chúng tôi cũng rất giỏi việc "tụ tập và hành động chớp nhoáng."
1 Gần kỳ thi đại học, giáo viên chủ nhiệm lại đột ngột bị thay. Chuông vào lớp vang lên, một cô giáo trẻ bước lên bục giảng: "Chào các em, cô là Từ Tuyết Li, giáo viên chủ nhiệm kiêm nhiệm mới của các em." Giáo viên chủ nhiệm kiêm nhiệm? Cả lớp ngơ ngác, bắt đầu xì xào bàn tán. Phần lớn mọi người nhìn về phía lớp trưởng Giang Vũ Hằng. Cậu ấy cũng lộ vẻ bàng hoàng, giơ tay hỏi: "Cô Từ, xin hỏi cô Trịnh đi đâu rồi ạ?" Trịnh Thanh Hòa, cô giáo chủ nhiệm kiêm giáo viên Toán của chúng tôi, khoảng hơn ba mươi tuổi. Cô vào trường chúng tôi sáu năm trước ngay sau khi tốt nghiệp thạc sĩ. Vì trình độ giảng dạy xuất sắc, cô nhanh chóng dẫn dắt các lớp chuyên. Lớp chúng tôi không phải khóa đầu tiên cô ấy dạy. Cô giáo trên bục giảng thực sự rất trẻ, trông như mới ra trường chưa quá hai năm. Cô mỉm cười với chúng tôi: "Cô Trịnh có việc riêng nên tạm nghỉ. Một tháng tới cô sẽ phụ trách việc ôn tập và quản lý các em. Nếu không có vấn đề gì, chúng ta bắt đầu họp lớp nhé." Lớp trưởng vẫn tiếp tục giơ tay: "Thưa cô Từ, cô Trịnh nghỉ vì lý do gì ạ? Cô ấy bị ốm sao?" Cô Từ cười một cách khó hiểu: "Đó là chuyện riêng của cô Trịnh, cô không tiện tiết lộ." "Thôi được rồi, họp lớp trước đã," cô Từ ngừng cười. Cô nói, "Cô mới đến, chưa quen mặt mọi người, giờ cô sẽ đọc danh sách, bạn nào nghe thấy tên thì giơ tay và nói 'có' để cô nhận mặt nhé." "Tạ Vãn Du." Tôi giơ tay: "Có." Ánh mắt cô Từ dừng lại trên mặt tôi một lát rồi gật đầu chuyển đi. "Chu Lâm." "Có." "..." Cô ấy đọc tiếp, tôi mới nhận ra danh sách đó không sắp xếp theo số thứ tự hay chỗ ngồi, mà là theo thứ hạng điểm số trong kỳ thi thử lần trước.
2 Vừa đến giờ giải lao, tổ trưởng bộ môn Toán Hà Mạn bị gọi lên văn phòng, học tập Chu Lâm cũng chạy ra ngoài một lát, khi quay về thì nhíu chặt mày. Cậu ấy ngồi ngay sau tôi, bất ngờ thốt lên: "Cô chủ nhiệm gặp chuyện rồi." "Chuyện gì?" Những người khác nghe thấy liền xúm lại. Bố mẹ Chu Lâm cũng là giáo viên trong trường nên cậu ấy biết tin tức nhanh hơn chúng tôi. "Chính xác là chuyện gì thì tôi cũng không rõ, nhưng cô ấy bị đình chỉ rồi. Họ nói là có người tố cáo cô ấy mở lớp dạy thêm ngoài giờ." "Cái gì?" Có người lập tức phản bác: "Làm sao có thể? Cô ấy cơ bản ở trường cả ngày, cuối tuần chúng ta đến tự học, cô ấy cũng đến, thời gian đâu mà mở lớp dạy thêm?" "Hơn nữa, dù cô ấy có mở thật thì cũng không thể đổi giáo viên ngay sát kỳ thi đại học thế này được." Cần biết rằng, lớp chúng tôi là lớp có thành tích tốt nhất toàn khối. Trong lớp ba mươi mấy người, những bạn thường xuyên nằm trong top 10 đều có cơ hội thi đỗ các trường hàng đầu. Và những thành tích này đều là nhờ công sức dẫn dắt của cô chủ nhiệm Trịnh Thanh Hòa. Dù thành tích của chúng tôi vốn dĩ không tệ, nhưng một khi đã đạt đến một ngưỡng nhất định, muốn tiến bộ thêm nữa là vô cùng khó khăn. "Khoan đã," tôi chợt nhận ra điểm bất thường, "Dù là thay người tạm thời, tại sao lại là một giáo viên mới toanh?" Bình thường, tất cả giáo viên trong trường đều có lớp riêng để dạy. Tình huống thay giáo viên đột xuất không phải chưa từng xảy ra, nhưng thường là nhờ giáo viên của các lớp khác dạy thay. Cô Từ này, trẻ, lạ mặt, không phải là bất kỳ giáo viên nào quen thuộc trong văn phòng. Sắp vào lớp, Hà Mạn mắt đỏ hoe trở về từ văn phòng. Cô ấy là tổ trưởng Toán, cũng là bạn cùng bàn của tôi. "Hà Mạn, cậu sao thế?" Hà Mạn nghẹn ngào: "Cô Từ nói tôi đeo trang sức đến trường là không tập trung vào việc học, còn hỏi tôi lần thi trước bị tụt hạng có phải vì yêu sớm không." "..." Tôi nghẹn lời. Hà Mạn quả thật có đeo một chiếc vòng ngọc trên tay và một mặt ngọc bình an trên cổ. Nhưng đó đều là ngọc Hòa Điền, không quá đắt tiền, là di vật mẹ cô ấy để lại. Mẹ Hà Mạn mất vì ung thư năm ngoái, bố cô ấy đang đi làm xa để kiếm tiền lo cho cô vào đại học. Cô ấy sống với ông bà, mang theo hy vọng của cả gia đình. Làm sao cô ấy có thể yêu sớm? Hơn nữa, điểm thi có dao động thì có gì là bất thường? Làm sao một giáo viên có thể liên tưởng trực tiếp đến chuyện yêu sớm mà không có bất kỳ bằng chứng nào, và không hiểu rõ hoàn cảnh của học sinh?
3 Chuông vào lớp reo, cô Từ bước vào. Cô hắng giọng: "Chỉ còn một tháng nữa là thi đại học, cô đã lập ra kế hoạch ôn tập nước rút cuối cùng cho các em." Màn hình điện tử trên bục giảng chiếu slide bài giảng của cô. Chu Lâm giơ tay: "Cô Từ, trước đây cô Trịnh đã lập kế hoạch ôn tập nước rút riêng cho từng người chúng em, chúng em cứ theo đó mà ôn tập là được ạ." Sắc mặt cô Từ lạnh đi. Cô nói: "Từ giờ đến khi thi xong, cô sẽ phụ trách tiến độ ôn tập Toán của các em. Lấy kế hoạch của cô làm chuẩn." Làm sao có thể? Kế hoạch ôn tập của cô chủ nhiệm đều được xây dựng dựa trên tình hình cụ thể của từng người. Thực tế đã chứng minh nó rất hiệu quả. Trong tháng cuối cùng lại đột ngột đổi kế hoạch ôn tập? Hơn nữa, theo kế hoạch của cô Từ, nhiều nội dung không khớp với tiến độ của chúng tôi. Dường như không hài lòng với lời của Chu Lâm, cô bổ sung thêm một câu: "Cô biết các em học giỏi, nhưng điểm số bình thường tốt thì có ích gì, kỳ thi thực sự kiểm tra năng lực của các em là kỳ thi đại học. Giáo viên chắc chắn sẽ không hại các em, cứ theo tiến độ ôn tập của cô, cô sẽ giúp các em hệ thống lại kiến thức một lần nữa." Cô Từ vừa nói vừa bắt đầu giảng bài, toàn là những kiến thức đã được nhấn mạnh đi nhấn mạnh lại. Tôi cúi đầu, tiếp tục làm bài tập trên bàn. Đồng thời vẫn nghe giảng, cho đến một khoảnh khắc, tôi dừng bút, ngước nhìn bảng đen. Một số bạn học khác cũng ngẩng lên. Cô Từ đang giảng bài tập mẫu. "Thưa cô," tôi bất chợt giơ tay, cắt ngang, "Bài này cô giảng có sai không ạ?" Cô Từ khựng lại, nhìn về phía tôi. Cô ấy chắc là vẫn nhớ tôi. "Tạ Vãn Du," giọng cô ấy có chút khó chịu, "Em không nghe giảng thì đừng làm rối loạn trật tự lớp học. Em nghĩ cô không thấy em đang làm bài tập riêng sao?" Giai đoạn này, giáo viên bộ môn lên lớp giảng bài cũng chỉ nói những điểm cần chú ý. Đặc biệt là các giáo viên lớp chúng tôi, họ không yêu cầu mọi người phải nghe giảng từng phút, mà lấy tiến độ tự ôn tập của bản thân làm chuẩn. Tôi đang định nói gì đó, nhưng cô Từ không cho tôi cơ hội. Cô ấy nói bóng gió: "Cô biết thành tích lớp các em không tồi, nhưng học giỏi không có nghĩa là có thể không tôn sư trọng đạo, muốn làm gì thì làm. Nếu không biết tôn trọng thầy cô, thì dù có thi điểm cao đến mấy, đối với xã hội cũng là người vô dụng." Lời lẽ thật nặng nề. Tôi không kiêu ngạo cũng không tự ti nhìn người giáo viên trẻ trên bục giảng. Cho đến khi người khác lên tiếng: "Cô ơi, cô đã bỏ qua trường hợp đường thẳng I đi qua điểm P vuông góc với trục x , khi đó hệ số góc của đường thẳng l không tồn tại ạ." "Đúng rồi!" Thấy vậy, cô Từ cuối cùng cũng nhìn lại đề bài. Đáp án quả thật có hai trường hợp. Sắc mặt cô ấy không được tốt. Cô chủ nhiệm sẽ không bao giờ cảm thấy mất mặt vì giảng sai đề. Cô ấy thường nói, học sinh lớp chúng tôi đầu óc linh hoạt hơn cả giáo viên, nếu có thể nghĩ ra cách giải nhanh hơn hoặc phát hiện ra lỗi sai của cô, cô ấy sẽ còn vui hơn chúng tôi. Cô Từ gượng gạo phân tích lại đề bài đó, rồi tiếp tục giảng. Nhưng lần này cô ấy dường như phải nhìn lướt qua đáp án trước khi giảng tiếp. Đây thực sự là trình độ có thể dạy Toán cấp ba, đặc biệt là lớp chuyên cuối cấp sao? 4 Đến sáng ngày thứ hai, lớp trưởng cuối cùng cũng đã nắm rõ đầu đuôi câu chuyện. "Chuyện cô chủ nhiệm bị tố cáo mở lớp dạy thêm là vì cô ấy phụ đạo bài vở cho cháu trai ở văn phòng vào buổi tự học tối. Không biết bên phòng giáo vụ có xác minh hay không, nhưng họ đã cãi nhau với cô ấy và đình chỉ công tác của cô." Những thông tin này là do cậu ấy hỏi các giáo viên bộ môn khác. Cháu trai cô chủ nhiệm đang học lớp mười trong trường chúng tôi. Thỉnh thoảng buổi tự học tối, cậu bé sẽ đến văn phòng của cô để làm bài tập. Việc này thì liên quan gì đến việc mở lớp phụ đạo?